lundi 23 mai 2016

GRIFFONNADE 286 : Amnésie infantile 2

Le souvenir doit être racontable Pour raconter un souvenir, il est nécessaire de posséder le langage et de le partager avec quiconque. Tandis que l'enfant acquiert le langage pour rapporter ses expériences sa mémoire autobiographique apparaît puis s'étoffe. Jusqu'à trois ans, l'enfant se remet dans le même contexte, il a bescoin de retrouver les mêmes personnes et objets pour se rappeler de tout événement. Après l'âge de trois ans, il est capable de se rémémorer hors contexte. Une mémoire d'éléphant ? Clic.  

jeudi 19 mai 2016

GRIFFONNADE 285 : Amnésie infantile 1

Pas de souvenir avant trois ans ? L'absence de mémoire pour ce qui s'est passé avant l'âge de trois ans se nomme "amnésie infantile". C'est tardivement que les fonctions cognitives atteignent une maturation suffisante pour que les souvenirs soient stockés. Si très rapidement un petit enfant développe sa mémoire procédurale (le comment faire !) il lui manque de quoi rendre le vécu mémorable. Un souvenir persiste s'il est perceptible et racontable. Or, primo, il ne développe le langage que vers l'âge de deux ans (acquisition de... [Lire la suite]
dimanche 15 mai 2016

GRIFFONNADE 284 : Multiples mémoires

La mémoire ? Non, des mémoires. Qui veut comprendre le mécanisme de mémorisation doit retrouver sous les mots qui suivent des notions utiles pour différencier : 1. / les mémoires procédurales (qui sont implicites) : l'habituation : une mémorisation forte d'un stimulus (réveil-matin); le conditionnement : une action automatique telles la nage, la marche, la frappe sur des percussions, un piano, un clavier d'ordinateur ; l'empreinte : l'adoption précoce d'une préférence ou d'une répulsion (aliment, odeur, couleur...) ;... [Lire la suite]
mercredi 11 mai 2016

GRIFFONNADE 283 : Mémoriser, une posture active

Une posture active : avant de commencer un nouvel apprentissage, éveiller la curiosité en formulant des questions le concernant ; tenter de répondre aux questions posées précédemment avec ses propres savoirs ; dans les documents et supports dont on dispose chercher les réponses aux questions initiales ; comparer les réponses trouvées avant de traiter ces documents et supports aux réponses trouver dans ces mêmes documents et supports ; pointer les similitudes, les différences, les contradictions, les erreurs... compléter, si... [Lire la suite]
vendredi 10 mai 2013

GRIFFONNADE 129 : Mémoriser les changements d'état

Les trois états de la matière,  chacune et chacun s'en souviennent et les nomment aisément ; plus rare la personne nommant les changements d'un état à l'autre. Le schéma ci-dessous peut aider à les mémoriser. Observons : 5 changements dont 1 qualifiant le passage direct d'un solide en gaz : sublimation. Tous ces termes se terminent en -ion. Les 2 de la dernière ligne portent le résultat du changement qu'ils désignent. La mémorisation sera facilitée, si besoin est, par un jeu de cartons placés en tas devant soi et à remettre en... [Lire la suite]
mardi 19 février 2013

GRIFFONNADE 101 : Mémoriser ce qui est structuré

Le cerveau  enregistre plus aisément, conserve plus longtemps et restitue plus fidèlement une information structurée. Ainsi, l'information contenue dans la phrase précédente peut être mise sous cette forme :   Invitation à mémoriser la forme du schéma, puis le contenu des cases en pointant les similitudes et les variations des termes. Clic : billet "A fond la forme" de Yoann Moreau
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mardi 22 janvier 2013

GRIFFONNADE 91 : mémoire, ô ma mémoire, quel est mon plus beau souvenir ?

Pas d'intelligence sans mémoire, disent certains. Ici, en 2012, on s'est soucié... de comment mémoriser un texte documentaire ;de mémoriser les mots par paire ;de mémoriser des poèmes. Un CLIC sur la catégorie GRIFFONNADES et vous voilà recherchant les messages appropriés.
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vendredi 13 avril 2012

GRIFFONNADE 28 : Mnémonique 2

Voir le message 23 du 3 avril 2012 : mnémonique 1. Mémoriser la liste des six émotions de base (établie par Paul Ekman, dans les années 70) : colère, dégoût, joie, peur, surprise, tristesse ? Retenir la phrase : "Déçu, Jocko pétrit". Chaque syllabe annonce le début des six termes : dé : dégoût / - çu : surprise / Jo- : joie / - cko : colère / pé - : peur / - trit : tristesse.  Cliquer sur l'image ci-dessous mène à une vidéo (2 minutes) éloquente quant au choix des mots... [Lire la suite]
Posté par cistadomicit à 10:40 - - Commentaires [0] - Permalien [#]
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mercredi 8 février 2012

GRIFFONNADE 4 : Mémoriser un texte documentaire

Attitude active de mémorisation d'un texte documentaire avant même d'amorcer quoi que ce soit, se poser des questions à son sujet de manière à réveiller sa curiosité ; trouver par soi-même des réponses aux questions précédentes de manière à pointer des réponses en attente ; parcourir le document de manière à trouver les réponses cherchées - et qui seront à mémoriser ; compléter ces réponses en compulsant d'autres documents, en interrogeant des personnes susceptibles de savoir. "La mémoire est le retour régulier d'une... [Lire la suite]