lundi 23 mai 2016

GRIFFONNADE 286 : Amnésie infantile 2

Le souvenir doit être racontable Pour raconter un souvenir, il est nécessaire de posséder le langage et de le partager avec quiconque.   Tandis que l'enfant acquiert le langage pour rapporter ses expériences, sa mémoire autobiographique apparaît puis s'étoffe. Jusqu'à trois ans, l'enfant se remet dans le même contexte, il a besoin de retrouver les mêmes personnes et objets pour se rappeler de tout événement. Après l'âge de trois ans, il est capable de se rémémorer hors contexte.

vendredi 4 janvier 2013

RÉCIT DE VIE 9 : En solo ou avec un recueilleur de récit de vie ?

 La catégorie RECIT DE VIE conduit à : distinguer récit de vie, histoire de vie, biographie et autobiographie ;préciser l'enjeu d'un tel travail ;sensibiliser au choix de la personne rapportant le récit ;encourager à poser les questions initiales fondamentales ;proposer comment réveiller des souvenirs ;suggérer de dresser un arbre généalogique ;acquérir quelques outils de base pour écrire ;définir le métier de "recueilleur de récit de vie". Au-delà de ces préliminaires ou devant l'immensité d'un tel chantier,... [Lire la suite]
mercredi 13 juin 2012

RÉCIT DE VIE 5 : A la recherche des souvenirs

Réveiller les souvenirs : Les matériaux de base d'un récit de vie sont les souvenirs. Pour les rassembler : évoquer tout d'abord le plus ancien, point de départ d'autres ; dresser des listes de souvenirs par sensations : des images, des sons, des odeurs, des touchers, des goûts ; prendre des photographies, des objets divers, des documents, tous sont susceptibles de déclencher des souvenirs ; sur un axe chronologique, placer les événements les plus déterminants de sa vie ; entre ces événements se situent des périodes, définir... [Lire la suite]
Posté par cistadomicit à 07:00 - - Commentaires [0] - Permalien [#]
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